Formación Internacional  en Psicoterapia Humanista Existencial

BENEFICIOS

• FORMACION INTENSIVA con una duración de 12 meses
• Contacto con los modelos más efectivos de la Psicoterapias Humanistas como la Terapia centrada en la Persona de Carl Rogers, la Logoterapia de Víctor Frankl y la Terapia Gestalt de Fritz Perls.
• Recibirás seis jornadas de 4 horas académicas para el análisis y la experiencia práctica supervisada de casos, bajo el acompañamiento y supervisión de los docentes especialistas.
• Conseguirás un amplio sustento teórico, así como herramientas de evaluación e intervención con Especialistas de amplia trayectoria.
• Podrás acceder a nuestro CAMPUS VIRTUAL y a todas las CLASES GRABADAS, y así profundizar tus conocimientos.
• Llevarás CONFERENCIAS GRATUITAS con nuestros destacados Docentes
• Participarás en clases teórico – experienciales que te ayudarán en tu CRECIMIENTO PROFESIONAL y DESARROLLO PERSONAL a través de talleres grupales, análisis de casos, video foros, exposiciones, dramatizaciones, entre otros.
• Recibirás MATERIAL ACADÉMICO GRATUITO (libros especializados, artículos, etc.) y a las PRESENTACIONES de las clases.
• BONUS GRATUITOS EXCLUSIVOS, Descuentos y más

La Psicología Humanista es un movimiento que aparece en los años 60 del siglo XX, los autores de estos escritos o conferencias se encontraban vinculados a psicoterapias de orientación fenomenológica o existencial, o eran teóricos de la personalidad. Los teóricos de orientación humanista presentan una clara posición holista y sistémica frente a las interpretaciones atomistas y reduccionistas. La llamada Tercera Fuerza muestra un interés acentuado por el estudio de la personalidad en su conjunto, singularidad e historicidad. La personalidad de un individuo no es entendida como la suma o yuxtaposición de funciones o procesos (cognitivos, emocionales, conductuales), sino como un sistema o conjunto organizado de forma peculiar en cada sujeto, un sistema configurado y en proceso de desarrollo.

Asimismo, enaltece el reconocimiento de la capacidad de libertad de elección y de creatividad, frente a concepciones mecanicistas y deterministas, y en coherencia con ello, se encargó del estudio de las personas con un alto grado de crecimiento personal o autorrealización, y no sólo de las patologías.
Es característico, en la práctica de las terapias humanistas, poner mucha atención en la parte sana del paciente, en aquellos potenciales psicológicos de los que puede disponer y mantener el criterio de significación intrínseca en la selección de los problemas a investigar, en contra de un valor inspirado únicamente en el valor de la objetividad.

Cabe señalar que, en la práctica clínica, lo más relevante es la actitud del terapeuta: empática, con coherencia, autenticidad, conciencia y responsabilidad. Esta es la base para que el encuentro interpersonal se convierta en una relación terapéutica.

El terapeuta, debidamente formado y entrenado, apoya para que, al poner conciencia en lo que el paciente hace y en cómo y para qué lo hace, pueda descubrir aspectos de sí mismo que se mantienen en una situación de sufrimiento, desarrolle sus capacidades personales y encuentre su propia forma de resolverlo, cambiarlo o aceptarlo.

Además de las clases semanales, participas en JORNADAS DE ENTRENAMIENTO CLÍNICO, que consisten en encuentros vivenciales para el análisis de la experiencia práctica bajo la supervisión de los docentes especialistas.

MÓDULO 1. TERAPIA GESTALT  

UNIDAD 1

• Historia y Principios de la Terapia Gestalt
• Definición y funciones de un psicoterapeuta Gestalt. Definición de vínculo. Crecimiento personal (Apoyo de lo positivo y frustración de lo negativo). Relación terapeuta – paciente.
• Bases de la terapia Gestalt: Estar presente (Aquí y ahora) – Darse cuenta – Responsabilizarse. Diferencia entre responsabilidad y culpa.
• Ejercicios: Diálogos en primera persona y en el presente.
• Contacto y ajuste creativo.
• Lenguaje y comunicación – Actitud Gestáltica
• Figura y fondo. Caso clínico.
• Teoría del campo.
• Ciclo de la Experiencia.
• Funciones de Contacto.
• Neurosis. Emociones ligadas con el pasado: Nostalgia, culpa y resentimiento.
• Emociones ligadas con el futuro: Miedo, ansiedad, angustia, esperanza vacía.
• Caso clínico: Reconocimiento de las capas de la neurosis y cómo es su ajuste creativo. Reconocimiento de las funciones de contacto predominantes
• Necesidades
• Resistencias
• Caso clínico: Reconocimiento de las resistencias.

UNIDAD 2

• Transferencia y contratransferencia en Gestalt: Definición, importancia.
• Caso clínico: Reconocimiento de la alteración del proceso integrador de la experiencia.
• Resistencias y manejo de las resistencias
• Entrenamiento clínico con resistencias y ciclo de la experiencia
• Casos clínicos.
• Self como función que se expresa en el proceso de contacto.
• Funciones del Self (Función “Ello”, función “Personalidad”, función “Yo”). Autoestima.
• Caso clínico
• Encuentro terapéutico y método fenomenológico

UNIDAD 3

• Técnicas expresivas
• Técnicas supresivas – Abordaje dialogal
• Caso clínico: Para aplicación de las técnicas.
• Autoasistencia psicológica
• Caso clínico: El perro de arriba y el perro de abajo.
• Talleres gestálticos
• Técnicas integrativas: Lúdico plástico escritura, escritura fantasías
• Caso clínico: Para aplicación de las técnicas.
• Silla vacía
• Ejercicios: Silla vacía y silla caliente.
• Polaridades y resolución de conflictos experimento

MÓDULO 2. TERAPIA CENTRADA EN LA PERSONA

UNIDAD 1

• Contexto Epistemológico de la intervención del Enfoque Centrado en la Persona
• Fundamentos de la Tendencia Actualizante
• Desarrollo del Sí mismo: Condiciones de aceptación positiva condicional e incondicionalidad, conciencia y simbolización
• Congruencia, incongruencia y vulnerabilidad
• aplicación de la tendencia actualizante en psicoterapia
• Constructos de la experiencia, constructos del yo y las condiciones en psicoterapia

UNIDAD 2

• Tendencia actualizante de Kinget, dinamismo en la psicoterapia con las condiciones suficientes
• Psicoterapia desde el enfoque centrada en la persona y la aplicación fenomenológica
• Definición de la Personalidad desde el Enfoque Centrado en La Persona
• Recorrido del Enfoque Centrado en la Persona en la Historia.
• Las condiciones suficientes y necesarias en el contexto de intervención
• La relación desde las condiciones y el arte de reflejar

UNIDAD 3

• Reflejar y Focusing en el contexto del encuentro
• Aportes de la fenomenología al Enfoque Centrado a la Persona
• Aportes del Enfoque Centrado en la persona en la investigación
• Contraste del Enfoque Centrado en la Persona y la Psicoterapia Existencial de Rollo May
• Entrenamiento en contexto Clínico

MÓDULO 3. LOGOTERAPIA 

UNIDAD 1

• Introducción a la logoterapia
• Bases filosóficas de logoterapia
• Bases antropológicas de logoterapia
• Valores de creación, valores de experiencia, valores de actitud.
• Principios básicos de la logoterapia: Libertad de voluntad, Voluntad de sentido y sentido de vida.

UNIDAD 2

• Autotrascendencia, Autodistanciamiento
• Tipos de neurosis. Sentido de vida, a pesar de las limitaciones
• Logoterapia y tanatología
• Métodos de intervención logo terapéutica (Derreflexión, Intención paradojal, Modificación de actitudes y Dialogo socrático)

UNIDAD 3

• Intervención en el contexto educativo
• Intervenciones en adicciones
• Entrenamiento en contexto clínico

MÓDULO 4. TERAPIA EXISTENCIAL

UNIDAD 1

• Fundamentación y aspectos generales
• Definición de la terapia existencial
• Antecedentes históricos
• Dimensiones de ser en el mundo
• Concepto de experiencia
• Objetivos de la terapia existencial
• Espacialidad
• Temporalidad
• Materialidad
• Angustia
• Corporalidad

UNIDAD 2

• Metodología (1 de abril de 2023)
• Fenomenología
• Tipos de Fenomenología
• Método fenomenológico
• Análisis de la estructura de la experiencia

UNIDAD 3

• La relación terapéutica
• Formas de entender la relación.
• El encuentro.
• La relación dialógica.
• Abordaje de las temáticas existenciales:
• Muerte, finitud y duelo, sentido de la vida, libertad. incertidumbre
• Modelo interpersonal de Irvin Yalom
• Entrenamiento en contexto clínico